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全国职业院校学生管理50强劲案例材料--贵州交通职业技术学院贵州交通职业技术学院创立于1958年，是一所以交通为特色的综合性高职院校，占地面积1680余亩，贵州省唯一国家示范性高职院校。一、学生管理整体情况1.具体工作定位，奠定人才培养方向坚决党对学校的全面领导，秉持党的教育方针，院党委按照《普通高等学校学生党建工作标准》拒绝，以《年度党建检评》为抓手，对党的基层组织建设和学生党员发展等展开规范。建构建设交通特色“廉政教育基地”、“党史红色教育基地”，增强理想信念教育，忠诚“四个热情”，高度反映矛盾德树人根本任务和社会主义核心价值观教育的推崇，具体学校的根本任务就是培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
根据《学院实验实训基地管理办法》推展“思政教育和实训双基地建设”，竣工“校企一体、双师双职”校外社会实践中基地94个，构建校企全员、全过程、全方位协同育人。2.具体工作目标，学生素质“仅有人”培育管理目标具体。学生管理以“文”“化”人，增生育人，制度管人，通过“特色通途文化”、“系列场馆文化”、“绿色身体健康文化”、“质量确保文化”，“学生管理文化”建构学生综合素质修养工程，长基础，轻素质，以培育德智体美劳全面发展不具备“交感天地、通达万物”境界、情怀和国际视野的学生为管理目标。路径明晰。
制订《十三五学生素质教育专项规划（2016-2020）》，前进学生素质“仅有人”培育规划；通过《学院学生管理目标和实行计划》，分年级、分步骤、分内容实行目标教育。措施有效地。
研发集“管理和教育”为一体的“素质扩展教育”必选课程，分别由学校和进修单位展开“基于学生综合素质”和“基于职业人岗位基本素质”视学。全程划入成绩系统。运营14年，2016年获得“全国交职院校素质教育委员会精品项目一等奖”。参与率100%。
用人单位综评满意率约98.44%，十年就业率约97%。实行“劳动教育”，“生活技能”入课堂。学“水电、厨艺”、精研“插花、茶艺”，着力培育学生劳动素养。
获得教育部敕“劳动教育研究中心”。参与率100%。半军事化管理。
增进学生体力和意志品质构成，助推大学生兵役。获得全省最低荣誉“成都军区兵役工作先进设备单位”。
参与率100%。建构“班级-系由-心理健康指导中心”预警机制，获取心理援助和转介，图文《我心点点》内刊，增进心智健全、身心健康发展目标。
覆盖率100%。精准资助。“不想一个贫困生退学”，达成协议“培育一个，扶贫一家”。
因应政府资金，三年减免学费总计9618人次。贫困生覆盖面积100%。
毕业生低收入满意率平均值约84.55%。“一站式”学生事务中心，评为交通厅“文明服务窗口”、教育厅“全省高校示范点”。
二、管理特色创意及效益学院坚决“以生本”的育人理念，在对学生的服务和管理中，我们注目学生的“低收入”，更加关心学生的持续性发展，“关心学生飞来得有多低，更加关心学生飞来得有多近”，以培育思想进步、人格完备、心态阳光、基础坚实、技能身体素质、身体强壮的“交感天地通达万物”的交通一线复合型人才为我们的目标，总结和凝练以下特色和创意：案例1：素质教育创“交院模式”，“足迹记录”交还第二课堂成绩单“贵州交院模式”建构了“一特色、二体系、三带入、四增进、五维度”素质教育机制，构成了“有特色引导、有基础确保、有提高手段、有联动机制、有深化环境、有成功经验”的教育环境，统合了多方资源，构建了多部门同步，首创了多方增进，为构建“五维”发展的优秀人才素质教育目标获取了有效地构建路径。其中，2006年，我院将“学生处分和素质教育”分离出来，使用“鼓舞式”教育方式，逐步制订完备并实行了《贵州交通职业技术学院学生素质扩展教育学分制实施方案》、《贵州交通职业技术学院顶岗进修及实低收入学生素质教育扩展考核表》、《贵州交通职业技术学院学生素质扩展教育学分制考查成绩参加考试实施方案》，并制订了课程标准。
方案明确规定：“素质扩展扣除学分作为学生毕业、评优、审定奖学金具备一票决定权的依据。”为此，我们面向全体学生，建构起了“党团建设”、“学术科技活动”、“社会实践中活动”、“社会公益活动”、“人文艺术体育活动”、“荣誉成就”、“宿舍教室公共卫生及管理”、“穿着上海证券交易所军容军貌”、“智育教育”、“团学干部”、“类似贡献”共计十一大模块50多个子项目的素质扩展教育活动课程体系。学生在校自学期间，可以根据自身爱好使用“DIY模式”科目其中的3-5个模块内容，有类似必须和贡献的学生，可和班主任、辅导员老师在“类似贡献”模块中参考其他相同模块协商适当绩分。
该课程“鼓舞式”的计分方式为学生个性发展和培育获取了平台，有了自我展现出的机会。让学生在参予中自学，在自学中提高。经过10多年的改革实践中，学生参与率超过100%，覆盖面积学生在校、顶岗进修全过程，学生综合素质和能力明显增强，人才培养质量明显提升，毕业生质量跟踪取样满意率约95%。
我院素质教育模式在全国、省内多所学校推展运用。在2012年至2015年车身修缮专业国家级中等职业院校骨干教师培训、2014年贵州省中职校长培训中，我院素质教育模式被登录为主要培训课程。
2016年我院申报的《学生素质扩展教育》课程体系创意与研究荣获2016年度交通职业院校素质教育精品项目一等奖。案例2：太平盛世须要居安思危携笔从戎贞爱国本色学院自2011年高校积极开展大学生兵役工作以来，兵役工作成绩斐然。
累计2018年学院退伍人数已约730多人，且兵员质量持续提升，部队体现较好，有些学生义务兵服役于季后自由选择留队改以士官，有些则通过军校之后进修。义务兵每年回头兵数在全国高校名列前茅，2014年被成都军区表扬为“兵役工作先进设备单位”，贵州高校唯一获得此奖学校。每年被云岩区兵役办公室选为“兵役工作先进设备单位”。
明确退伍人数和作法如下： 序号 退伍年份 人数 栏中 1 2011 15 2 2012 57 3 2013 60 4 2014 107 5 2015 155 6 2016 97 7 2017 102 8 2018 137 三大作法成就兵役工作：（1）、坚决半军事化管理。根据交通运输行业点多面广、流动集中、靠近机关、独立国家工作、社会性强劲等特点，我院从1996年开始对学生实施半军事化管理。管理分三级管理：即大队、中队、区队。
大队办公室设于各系学生管理办公室内，负责管理全系、校学生半军事化管理工作的的组织和实行。中队按专业设置，负责管理本专业半军事化管理的的组织领导工作。区队以班级为单位，负责管理本班军事化管理工作。
半军事化管理内容还包括学生一日生活制度、学生容貌风纪、会操阅兵、升旗仪式等。通过半军事化管理，把爱国主义、集体主义等精神“掰开揉碎”，以“常规”的方式大大带入学生思想意识，为学生自由选择投笔从戎奉献国防起着很好的教育起到和推展起到。
同时，学生坚决出有早操，每天坚决长跑，为学生奠定了强壮的体力基础，为部队获取了“思想忠诚、身体健康、专业坚实、军事身体素质”优质兵员。（2）、坚决军地共育人才，校内成立预备役部队。相结合专业优势，在中国人民解放军贵州陆军预备役步兵师的指导下，在学院内正式成立“贵州省预备役师汽车营二连”，设置预备役军官和士兵，拒绝士兵每年定期到军营展开堵塞训练，为大学生兵役奠定扎实的思想和体力基础。
该连由80名在校学生构成，学院领导特地兼任贵州省预师后勤部副部长。在预师党委、师首长的准确领导和关心下，认真落实习近平总书记明确提出的“创建一支听得党指挥官能打胜仗作风优良的人民军队”的总拒绝，贯彻以提升连队军事训练质量为目的，坚决军事训练为中心，狠抓训练管理，坚决科学筹划、按纲施训，严苛实施训练计划规定内容。中国人民解放军贵州省预备役师汽车营二连全科训练内容包括单兵队列动作、九五自动步枪分解成融合、基本战术动作、轻武器射击基本动作训练和实弹射击考核、连队班分列乘坐运输车辆和汽车修理基本知识、我军三大条令科学知识及国家安全形势教育、预备役部队法规制度等自学内容。中国人民解放军贵州省预备役师汽车营二接连部虽设置在学院校区内，却一直以正规化连队的管理方式严苛抓好一日生活制度的实施，严苛规范战备、训练、自学和生活“四个秩序”，保证了连队训练圆满完成。
连队在课余时间还帮助学校保卫处确保校园安全性，类似情况兼任防恐防暴应急任务。每年该连均有多名学生应征入伍。（3）、坚决学生自我管理、服务和发展，校内成立“校卫队”。
院校卫队是学院保卫处必要领导的学生的组织，正式成立于2003年，是团结一致广大同学展开自我管理、自我教育、自我服务的队伍。他们神采奕奕，管理严苛，吃苦耐劳，敢于为校园安全性奉献给。校卫队以竖立“文明、五谷丰登、人与自然”学校形象为己任，建设沦为了一支有的组织、有纪律、有能力、有战斗力的学生队伍，为确保校园安全性平稳充分发挥了大力的起到，沦为学校安全性保卫工作的得力助手。通过大大的思索创意，现有一套原始的“校卫队工作模式”，充分利用和自学部队“军事化”管理，制订有《贵州交通职业技术学院校卫队工作职责》、《贵州交通职业技术学院校卫队管理条例》等涉及制度，设置专门的校卫队办公室、装备库、当值休息室等办公地点。
校卫队每天坚决6:30分集体出有早操，造就了周边班级的同学；坚决常规训练，利用下午课余时间5:30分集中于训练，内容包括“国旗班大型活动升旗任务队列训练、防暴应急分队反恐怖袭击处理应急训练、义务消防队火情快速反应训练等”；坚决每年36公里的集体拉练活动，积极响应贵州省陆军预备役师官兵训练；坚决每天晚自习到开灯（7:00-11:00）校园侦察和夜间当值任务，定员定岗不定点的对校园展开巡查；坚决每周一例不会，总结和部署上周工作情况和本周工作重点，构成艰难及时解决问题、问题及时发现、隐患及时排查的工作模式。近几年校卫队帮助已完成“陈敏尔书记到我院调研活动”的安保任务，已完成交通运输厅、省考试院、清镇市等在我院的组织的各类活动的安保任务。已完成校内洪灾险情处理，在确保安全性的前提下过河手推车、脑瘤、关键部位设置警戒线等，保证学院1万余名师生的安全性，无一例安全事故再次发生。
更加主要的是，校卫队在日常的训练和服务中，培育一起的“我为人人”意识，为升华到“携笔从戎、奉献国防”获取了思想基础和体力条件，每年都有多名学生参军入伍。案例3：辅导员项目培育，建构高素质长视野人才资本梯队学院党委的推崇要求辅导员的素质，辅导员的素质要求学生培育的质量，“双重举”增进辅导员队伍的建设。（1）、2015年5月，学院与南京交通职业技术学院月启动“苏香黔馨”辅导员互派交流顶岗自学项目。
截至目前，两校共派遣交流辅导员24人，一年二期，每期两人，时长两个月，必要顶岗作业。此举，对推展辅导员队伍建设和全面提高辅导员队伍整体素质起着相当大的协助起到，双方互帮互学，优势互补，各取所长，更进一步增进辅导员队伍专业化、职业化进程。
同时，学院将交流辅导员划入“后备干部”展开注目，培育效果显著，90%的辅导员在回校后经的组织实地考察拔擢到有所不同的领导岗位，其他辅导员也沦为各岗位上的骨干。（2）、教学资源库项目建设，优质资源共享。辅导员队伍建设仍然是学院精心打造出的学管队伍，也是一支年长的队伍，专门从事学生思想引导工作对辅导员老师是极大的挑战，拒绝不具备掌控“时事政治”“法律常识”“日常事务管理”“心理健康教育”等能力，要让辅导员短时间内都不具备这个能力，很难做，我们思维“1个老师去严肃抛光1——2个主题班会内容”，做到浅做到浮，摄制成主题班会课视频或者微电影，创建优质教育资源库，在全院各班级分享。目前早已竣工“校园礼仪”、“诚信教育”、“劳动课教育”、“如何防治网贷诈骗”、“艾滋病的防治和化疗”等十多个视频和微电影，这些资源在学院大礼堂、图文信息楼LED屏等平台播出，也在学生入学教育中做到专题教育，直观，形象，接到很好的效果，在对2018级新生对视频和微电影失望调查中，满意度约90.73%，不但提高了辅导员的专项能力，更加主要的是给学生获取了优质的教育与服务。
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